Mostrando entradas con la etiqueta pensamiento crítico. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta pensamiento crítico. Mostrar todas las entradas

domingo, 3 de abril de 2022

La mentira


Es este un proyecto que propone un estudio sobre la mentira en sus diversas formas. Mentira como ficción y material de sueños o mentira como bulo, contenido dañino cuya finalidad es la manipulación. Es este un proyecto que persigue desenmascarar la mentira descubriendo sus formas amables y detectando las  tóxicas para discernir sobre lo aceptable, lo deseable y lo evitable; concluir, tal vez, que nada es lo que parece y que la realidad es múltiple, cambiable y, por supuesto, no es única. 

Ante todo, debemos ser los protagonistas de nuestro pensamiento y elegir nuestra postura a través de una lectura activa y crítica que desarrolle nuestras propias interpretaciones acudiendo a diferentes fuentes y contrastando la información. 

Comenzamos con Miguel de Cervantes, el maestro de la realidad y la ficción quien, paradójicamente, buscaba la verosimilitud en su obra. 


sábado, 30 de marzo de 2019

Rompiendo cadenas de rumores


Vamos a realizar un nuevo proyecto que se basa en el desarrollo del pensamiento crítico y cuyo producto final será la redacción de un texto argumentativo. Para llevar a cabo este trabajo seguiremos las indicaciones de Marian Calvo (Hautatzen) quién, en su magnífico espacio dedicado a la Lengua y Literatura, nos comparte una presentación sobre el actual fenómeno de los rumores en la Red: Bulos y fake news.

Estudiaremos la argumentación como tipología textual, debatiremos en clase y publicarás el resultado final del proyecto en tu blog. Para todo ello debes seguir las siguientes indicaciones:

1.- Clica en la imagen superior para acceder a la presentación "Rompiendo cadenas de rumores"
2.- Toma apuntes en tu cuaderno de los principales contenidos que ofrece la presentación: cómo combatir los rumores en los medios de comunicación, características del texto argumentativo, propiedades textuales y marcadores (conectores) discursivos.
3.- Realiza un trabajo de campo a partir de una línea de investigación que se te proporcionará en clase.
4.- Redacta un borrador en tu cuaderno con los datos obtenidos de tu investigación y un texto argumentativo sobre el tema propuesto.
5.- Elabora una presentación sobre las cadenas de rumores (en qué consisten, cómo desactivarlas, ejemplos frecuentes, etc.) e inclúyela en tu blog junto con el texto argumentativo y una imagen relacionada con el tema que nos ocupa.

Fotografía: Marta Gil