El árbol poético

El árbol poético consiste en la creación de un árbol en clase cuyos frutos sean las manzanas de tus creaciones poéticas. Para realizar este proyecto debes seguir las siguientes indicaciones:

1.- Clica en este enlace y elige un recurso expresivo que comience por la inicial de tu nombre.

2.- Copia la definición del recurso expresivo y un ejemplo del mismo en tu cuaderno.

3.- Crea el recurso expresivo que has seleccionado a partir de tu nombre, de manera que la figura por ti elaborada debe contener o bien tu nombre completo o bien una sílaba del mismo.

4.- Compón un verso o enunciado que contenga el recurso expresivo creado por ti.

5.- Dibuja una manzana en cuya hoja esté escrita la definición del recurso expresivo y en el fruto tu composición. coloréala, recórtala y pégala en el árbol de la clase.

Ejemplo

Nombre: Marta

Recurso expresivo: Metáfora

Definición: La Metáfora es una figura retórica que consiste en identificar un término real (R) con otro imaginario (I) existiendo entre ambos una relación de semejanza.

Ejemplo: El tiempo (R) es oro (I) → se asemejan porque ambos son muy valiosos.

Creación: 

Isla de sol

un mar de nubes grises

nautas del caos

Haiku de Marta Gil.

Rompiendo cadenas de rumores

Vamos a realizar un nuevo proyecto que se basa en el desarrollo del pensamiento crítico y cuyo producto final será la redacción de un texto argumentativo. Para llevar a cabo este trabajo seguiremos las indicaciones de Marian Calvo (Hautatzen) quién, en su magnífico espacio dedicado a la Lengua y Literatura, nos comparte una presentación sobre el actual fenómeno de los rumores en la Red: Bulos y fake news.

Estudiaremos la argumentación como tipología textual, debatiremos en clase y publicarás el resultado final del proyecto en tu blog. Para todo ello debes seguir las siguientes indicaciones:

1.- Clica en la imagen superior para acceder a la presentación "Rompiendo cadenas de rumores"

2.- Toma apuntes en tu cuaderno de los principales contenidos que ofrece la presentación: cómo combatir los rumores en los medios de comunicación, características del texto argumentativo, propiedades textuales y marcadores (conectores) discursivos.

3.- Realiza un trabajo de campo a partir de una línea de investigación que se te proporcionará en clase.

4.- Redacta un borrador en tu cuaderno con los datos obtenidos de tu investigación y un texto argumentativo sobre el tema propuesto.

5.- Elabora una presentación sobre las cadenas de rumores (en qué consisten, cómo desactivarlas, ejemplos frecuentes, etc.) e inclúyela en tu blog junto con el texto argumentativo y una imagen relacionada con el tema que nos ocupa.

Fotografía: Marta Gil